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心理辅导教案

作者:佚名 来源:本站原创 点击数: 发布时间:2015年05月18日 【字体:

二、我能行

教育目标:

教师:通过课堂讲解及活动,激发学生学好功课的自信心,教给他们实现“我能行”的具体办法。

学生:通过对课文的学习和参与课堂活动,认识自信是成功的保证。了解自己的特长和不足,发扬自己的特长,克服不足,面对学习、生活中的困难,暗示自己“我能行”,并掌握实现“我能行”的做法。

一、导入

教师:请同学们打开课本,我们今天学习新课:我能行

二、讲授新课

教师领着学生阅读课文,讲俄国著名学者蒙诺索夫战胜自己,用“我能行”激励自己,获取成功的故事。

三、课堂活动

1、议一议

教师:现在我们分组讨论以下三个问题,然后各组选派代表,在全班发言。讨论题是:

A、英子的学习成绩单为什么提高得这么快?

B、罗蒙诺索夫的座位是怎么样从教室最后一排升到第一排的?

C、你经常用“我能行”激励自己,增强必胜的信心吗?

通过讨论,让学生充分发表意见,同学之间交流认识、体会,达到共同提高认识的目的。

2、说一说

教师在黑板上写出三个问题并念一遍:

A、面对学习困难,你说过“我不行”吗?

B、你用什么办法增强自己学好功课的自信心?

C、你有过自卑的时候吗?

教师了解学生面对困难的表现,对自卑的理解以及增强自信的办法。

3、填字游戏

教师在黑板报上呈现五个问题,请一位同学读一遍,然后指定学生到黑板前,在问题空白处填上适当的字,使句子完整。检查一下学生对前面学过的知识掌握的情况。

4、插红旗

教师:(让学生把书翻到指定页)先把这五句话默读一遍,然后在横线空白处表示出你的意见,如果赞成,就画上一面小红旗,若不同意,请打*。最后,请你数一数,你有几面红旗。通过插红旗来了解学生自信情况,并鼓励学生要自信,实现“我能行”。

5、展示自己

教师:请四位同学到讲台来,向全班展示你能行的本领。让学生装在全班同学面前展示自己的本领,一方面锻炼学生的勇敢精神;另一方面让他们认识自己,看到自己身上的优点和长处,从而自信“我能行”。

四、实践指导

教师:任何人不能盲目地说“我能行”,也不能随意说出“我不行”。(让学生将书翻到指定页)请大家认真默读:什么样的人才能说“我能行”。然后同桌讨论一下,并在横线空白处填上你的意见,即同意或不同意。教师在教室前的屏幕上呈现五句话,请一位同学念一遍,然后全班同学齐读一遍,最后通牒教师念一遍,并要求同学记住这五句话。教师:我们刚刚念的这五句话,是实现“我能行”的雇窍,你同意吗?认真思考一下,你还有什么高招吗?

五、教师总结

教师:通过本课的学习,你们找到了实现“我能行”的办法,认识到自信对于实现“我能行”的作用,在与同学们交流及展示自己时,认识了自己,看到自己的优点和不足以及能力的大小。为了证明“我能行”,同学们,赶快行动起来,发扬自己的优点,自觉克服各方面困难,学到真正本领。

六、课外活动

双休日,请爸爸妈妈琏你去爬山,站在山顶上,你要鼓足勇气大声高喊:“我能行!”

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